Terça-feira, 19 de Fevereiro de 2008

A música, o teatro, a ludicidade e a arte caminham juntas com um professor que tem como teoria de educação a construção do conhecimento, portanto em uma aula ludicamente inspirada encontramos a forte presença do som, que vi dar o movimento para essa aula, ao teatro entra em cena quando dividimos com o aluno a responsabilidade pelo aprendizado e a arte está sempre em cartaz quando professor e aluno enforcam –se para se compreender e serem compreendidos.Quero dizer, contudo que o professor tem um papel de facilitador da aprendizagem ou seja alguém que tem inúmeras maneiras de auxiliar o aluno a se encontrar como sujeito nesse mundo.As disciplinas deste semestre foram muito dinâmicas, mas me remeteu muito a pensar na prática diária em sala de aula, não me refiro em ler o texto solicitado pelo professor de determinada interdisciplina, mas refiro-me a realmente acontecer uma mudança significativa na maneira de conduzir a aula. Acredito que elaborar um projeto com mil idéias para um trabalho de faculdade não seja tão difícil quanto rever o plano de estudo e até mesmo reformular um novo regimento junto aos demais colegas da escola para se repensar em que métodos nós professores temos utilizados em sala de aula para justificar que adotamos em nossas escolas a teoria da construção do conhecimento. Será que realmente construímos o conhecimento com nossos alunos ou somos meramente reprodutores de uma teoria tradicional maquiada com algumas técnicas que aprendemos entre um semestre e outro.Vimos que trabalhar música, não é deixar o último lançamento da Xuxa tocar na sala de aula e sim a música é a arte de expressar nossos sentimentos através dos sons, como já diz Márcio Cintra.Já a arte não é o simples ato de reprodução ou o xérox de um desenho onde o aluno vai colorir para ocupar o período destinado a arte, e sim a oportunidade que o aluno tem em contruir o conhecimento na (...) inter-relação entre o fazer, a leitura da obra de arte e a contextualização histórica social, já dizia a autora Ana Mae Barbosa (2002, P.17 e 18)Trabalhar com teatro, como eu mesmo pensava não é meramente distribuir cópias de um teatro pronto e exigir que os alunos reproduzam uma cena teatral , O fazer teatral também torna possível uma maior compreensão por parte do indivíduo de si e do mundo que o cerca, pois exige uma reestruturação física e mental para tornar materiais e artística as idéias que pretende comunicar. (...) O aluno-ator reconstrói uma forma de agir em cena, e de pensar, fazendo relações entre o mundo cotidiano e a cena, construindo uma nova maneira de representar suas ações e refletir sobre o ambiente em que vive.( Ana Carolina Ana Carolina Müller Fuchs)[A interdisciplina de Literatura ensinou-nos que contar uma história ultrapassa o ato de ler um texto ou livro Fanny Abramovich descreve no primeiro capítulo do seu livro “ Literatura Infantil: Gostosuras e bobices” uma frase de Alga Marina Elizagaray diz a respeito de do destino da narração de contos (...) é de ensinar a acriança a escutar, a pensar e a ver com os olhos da imaginação.Por fim gostaria de terminar essa postagem dizendo que acredito muito que tem como fazer diferenças em nossas salas de aula basta estarmos dispostos a transpor a teoria para a prática.


Postado por peadportifolio156834 às 12:04 Links para esta postagem 1 comentários
Marcadores: Artes, Música