Construção do TCC


Bixo de sete cabeças??? Vida após do TCC??? Questões que me atordoava quando pensava em um trabalho de conclusão de curso, mas as coisas foram acontecendo naturalmente, observações, constatações, os registros no pbworks, registros no blogportifólio, intervenções dos professores e tutores que o meu TCC, foi tomando forma, já tinha uma questão que me incomodava, me fazia pensar. Sempre me senti muito incomoda pelos métodos de avaliações tradicionais, onde que o saber elaborado pelo aluno não era valorizado, apenas conteúdos despejados pelos professores. A possibilidade de avaliar o aluno de outra forma me levaram a pesquisar como se constitui o processo avaliativo através dos jogos. Na primeira reunião que tivemos com a orientação do TCC, o professor Nilton, gostou da minha pergunta, disse que ela já estava pronta, depois fui atrás de bibliografias para me auxiliar, confesso que não encontrei de avaliação através de jogos, uns autores falavam de avaliação, outros de jogos, mas as interdisciplinas me auxiliaram muito, principalmente, Didática, Planejamento e Avaliação, dessa interdisciplina e do livro Avaliação Mediadora de Jussara Hoffmann, que foram a base teórica do meu TCC.

*“Sugiro um modelo de avaliação baseado em desafios com o intuito de motivar o aluno, vislumbrando assim os conhecimentos construídos e aplicados para a resolução de problemas.

Meu principal objetivo (com a análise do jogo) era compreender a eficácia desse método, bem como o que pode ser uma avaliação mediadora e que elementos o jogo pode produzir para avaliação.

Pretendo com esse trabalho trazer evidências de práticas e de uma pesquisa bibliográfica de como se constitui o processo avaliativo através de jogos”.

*Texto extraído da introdução do meu tcc



E assim construí o meu trabalho buscando articular a teoria estudada as práticas desenvolvidas no estágio supervisionado. Fiquei um tanto quanto insegura, pois não tive que fazer grandes alterações no trabalho, isso gerou certa insegurança. Mas certamente deve estar de acordo com o solicitado. Mesmo depois de tanto tempo, ainda continuo insegura, sempre acho que posso fazer melhor... No momento estou ansiosa para apresentar o meu TCC e vencer mais essa etapa da minha vida.

O eixo 8 foi marcado pela prática de estágio supervisionado, onde tivemos que planejar as aulas, praticá-las e relatá-las diariamente. A interação que fizemos com o professor Nilton e a tutora Márcia Caetano foram essências para o bom andamento do estágio, a cada comentário recebido nas postagens do pbworks tínhamos a possibilidade de repensarmos a nossa prática, reavaliando nossas certezas.


Para mim foi um momento de aprendizagem intensa, e de muita expectativa, pois me sentia desafiada a colocar em prática tudo aquilo que havia aprendido na teoria. Inúmeras vezes levei para a sala de aula atividades que havia criado em algumas interdisciplina, e a mais marcante foi o mosaico que tínhamos aprendido a fazer em questões étnicas raciais, foi incrível perceber como a teoria se consolida na prática, ver o retorno que os alunos davam sobre determinadas teorias.

Quero destacar um comentário que o professor Nilton fez e que me permitiu acreditar que eu consigo levar para a sala de aula o que estudei na teoria:

Patrícia, tuas atividades sobre a cidade e sobre a questão indígena (no improviso) foram ótimas. De acordo com tudo o que estudamos no curso. Isso é muito bom. Continue, sobretudo continue fazendo bons relatos sobre o que ocorreu em aula. A idéia de contar a história da cidade a através das histórias das pessoas, tua, deles, foi muito boa. Os alunos se dão conta que a história da cidade é a deles, e não de uma emancipação que ocorreu no passado.

Gostaria que você enviasse o relato, mais detalhado ainda, pelo email para todos.

Abs.

Nilton 3/5/10

Comentários como este me mostraram a que é possível por aliar a teoria à prática, sendo esse o meu principal objetivo de estudar pedagogia, objetivo esse que eu me lembro de ter expressado nas minhas primeiras postagens do blog em 2006

7º EIXO

Uma das interdiciplinas que mais me auxiliou na elaboração do TCC foi Didática, Planejamento e Avaliação, como o meu TCC,trata-se do processo avaliativo através dos jogos os textos de Lucinete Ferreira,foram a base do meu trabalho,destaquei a avaliação classificatória e a avaliação mediadora.Retomei conceitos trabalhados nesse 7º eixoe foi nessa interdisciplina que aprendi que a avaliação tem que ser democrática. Conforme Ferreira essa oportunidade se dará através de:


Participação dos alunos no processo avaliativo;

Direito dos alunos tirarem duvidas e serem ouvidos;

Saberem quando e como serão avaliados

Direito ao sigilo – sem inibição, rotulação e divulgação em publico de seus resultados.

Outra interdisciplina desse mesmo eixo me proporcionou conhecer a Educação de Jovens e Adultos, onde, na prática conheci as implicações dessa modalidade de ensino. Aprendi conceitos em Práticas de leitura, escrita e oralidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

EIXO 6

     Já no VI eixo aprendi coisas importantes como Políticas Públicas Brasileiras em educação Especial, sinceramente não eram do meu conhecimento, vimos também a importância da inclusão escolar bem como a qualificação dos profissionais dessa área. Vimos o filme entre os muros da escola, que nos trouxe uma realidade diferente da nossa, mas permitiu que observássemos conceitos como: IDENTIDADES, PRECONCEITO, PRINCÍPIOS MORAIS, CONVIVÊNCIA, DISCRIMINAÇÃO entre outros, foi proposto que encolhêssemos uma cena do filme para fazermos uma reflexão relacionando com os conceitos do semestre, foi muito produtivo, pois a nossa avaliação na banca foi marcada por um debate, onde diversas opiniões foram apresentadas, isso permitiu que compartilhássemos nossas visões de mundo.     

      Foi bem legal lembrar desse filme... Também propus aos meus alunos no estágio um filme onde posteriormente produzimos um debate. Os alunos expuseram suas vivencias e compartilharam seus saberes foi bem legal!

EIXO V

As interdisciplinas desse eixo estavam diretamente ligadas ao estágio, me levou a refletir sobre a importância de trabalhar com Projetos Políticos Pedagógicos. Há necessidade de se ter um PPP, que seja elaborado por toda a comunidade escolar, Vimos também ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL, questões importantes que nos situaram na escola, algumas de nós não tendo experiência na pratica ficamos conhecendo como se estrutura a escola. Relendo essas interdisciplinas percebi que eles foram mais para nos ensinar a partes “burocráticas” do ensino e que existem leis que apóiam determinados segmentos da educação.

EIXO IV

As interdisciplinas de representação pelo mundo de ciências, matemática e estudos sociais, foram bastante praticas, pois me possibilitou expor os meus conhecimentos e me levou a criar aulas embasada nas teorias estudadas, por exemplo, em representação do mundo pelas ciências vimos textos como o  “O Sol que Cura e o Sol que Mata, de Alexandre Feldman” , isso me instigou o trabalhar questões de cuidado com o meio ambiente, no estágio realizei atividades referentes ao cuidado da água, então os textos trabalhados pelas interdisciplinas me levaram a perceber a importância de abordar determinados temas em sala de aula.De certa forma está nos preparando para o estágio, pois os professores dessas interdisciplinas, solicitava com que fizéssemos planos de aula, permitindo que tivéssemos a oportunidade de planejar nossas aulas.

EIXO III

Eixo III

Relacionando os conceitos do 3º eixo, destaco as aprendizagens construídas na interdisciplina de Artes Visuais que me permitiu fazer leituras de imagens, refletir nas histórias e contextos em que as imagens estão inseridas. Durante o estágio realizei uma atividade em que os alunos faziam leituras de imagens e recortes destas, para montarmos um outro cenário. Sendo extremamente importante os trabalhos que eu como aluna era desafiada a realizar para ter a dimensão de trabalhar isso com os meus alunos.

Contar histórias para mim teve outro significado depois da interdisciplina de Literatura Infantil, aprendi que a hora do conto tem que ser planejada, hoje sei como prender a atenção dos alunos ao conter uma história e a importância que a leitura tem na vida das crianças.