PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO PARA O TCC

Avaliação através de jogos???

Durante o período de estágio, propus aos alunos a realização de dois jogos, dos quais evidenciei as aprendizagens e os conhecimentos que os alunos construíram.

O que me instiga e me incomoda é a possibilidade de haver um método avaliativo em que os alunos não se sintam classificados.

(...) Conforme a proposta de Bloom e dos outros autores que o confirmam, a função classificatória tem o mesmo encaminhamento - classificar é atribuir nota ao aluno. Tem, portanto caráter seletivo e competitivo e não atende aos propósitos da avaliação da aprendizagem e da educação.

Vimos na interdisciplina de Didática, Planejamento e Avaliação um artigo escrito por Javier Onrubia Goni

(...). Em relação à aprendizagem, uma avaliação inclusiva apresenta uma dimensão formadora. Portanto o é que os alunos sejam capazes de assumir cada vez mais o controle e a responsabilidade sobre os seus processos de aprendizagem, ajudando - Ihes, por exemplo, a compreender e a representar os objetivos das atividades nas quais participam, a aprender a planejar e a revisar a forma como realizam essas atividades, ou a detectar e corrigir seus próprios erros.

Sistematizando as minhas curiosidades sobre avaliação, fico com a seguinte pergunta para ao TCC:

Como se constitui o processo avaliativo através dos jogos?